DigCompEdu BB
Der Kompetenzrahmen DigCompEdu Brandenburg (DigCompEdu BB) bietet die Möglichkeit für alle Lehrkräfte in Brandenburg, ihr pädagogisches Handeln im Hinblick auf den digitalen Wandel systematisch zu reflektieren und einzuordnen. Der Name DigCompEdu Brandenburg leitet sich aus dem „Europäischen Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender“ (DigCompEdu) ab, der mit Blick auf die Rahmenbedingungen im Land und unter Einbezug weiterer Ressourcen angepasst wurde.
Mit IRIS Schule können Sie die Bausteine des DigCompEdu Brandenburg nutzen, um sich einen Überblick über die selbst wahrgenommenen digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte an Ihrer Schule zu verschaffen. Fortbildungsangebote können dementsprechend bedarfsgerecht ausgewählt werden. Das Werkzeug bietet Schulleitungen eine Unterstützung bei der digitalen Schulentwicklung, indem die Ergebnisse für die gezielte Personalentwicklung und die Fortschreibung des schulischen Medienentwicklungsplans genutzt werden können. Alle Fragebögen wurden im LIBRA entwickelt und mit dem Team vom Prof. Dr. Katharina Scheiter validiert und finalisiert.
Der DigCompEdu BB umfasst insgesamt sieben Dimensionen zu den beruflichen, pädagogisch-didaktischen sowie digitalkulturellen Kompetenzen von Lehrkräften. Sie können jede der jeweils drei oder vier Subdimensionen einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Sie möchten wissen, wie Sie nach der Befragung mit den Ergebnissen weiterarbeiten können? In unserem Auswertungsleitfaden geben wir Ihnen Anhaltspunkte, auf welchen Kompetenzstufen die Selbsteinschätzung Ihres Kollegiums eingeordnet werden kann und wie Sie weiter vorgehen könnten.
1. Berufliches Engagement
In der Dimension 1. Berufliches Engagement gibt es vier Subdimensionen:
1.1 Organisatorische Kommunikation und Umgang mit personenbezogenen Informationen
1.2 Berufliche Zusammenarbeit
1.3 Reflektierende Praxis
1.4 Berufliche Weiterbildung
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
2. Digitale Ressourcen
In der Dimension 2. Digitale Ressourcen gibt es drei Subdimensionen:
2.1 Suchen und Auswählen
2.2 Erstellen und Anpassen von Ressourcen
2.3 Teilen
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
3. Lernen und Lehren
In der Dimension 3. Lernen und Lehren gibt es vier Subdimensionen:
3.1 Lehren
3.2 Lernbegleitung
3.3 Kollaboratives Lernen
3.4 Selbstgesteuertes Lernen
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
4. Lernen über Medien
In der Dimension 4. Lernen über Medien gibt es vier Subdimensionen:
4.1 Methodenkompetenz zur Entwicklung von kritisch-reflexiver Medienkompetenz bei Schülerinnen und Schülern
4.2 Analyse und Reflexion von Medienangeboten und digitalen Technologien
4.3 Eigen- und sozial verantwortlich mit digitalen Medien handeln
4.4 Vor Gefahren schützen, Risiken kennen und vermeiden
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
5. Lernendenorientierung
In der Dimension 5. Lernendenorientierung gibt es drei Subdimensionen:
5.1 Barrierefreiheit und digitale Teilhabe
5.2 Differenzierung und Personalisierung von Lern- und Lehrszenarien
5.3 Aktives Einbinden der Lernenden
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
6. Evaluation
In der Dimension 6. Evaluation gibt es vier Subdimensionen:
6.1 Monitoring und Lerndiagnostik mit digitalen Medien
6.2 Digitale Informationen zu Lernverhalten, Leistung und Fortschritt
6.3 Summatives digitales Feedback
6.4 Innovative Formate der Leistungsbeurteilung mit digitalen Medien
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.
7. Digitalität verstehen und gestalten
In der Dimension 7. Digitalität verstehen und gestalten gibt es vier Subdimensionen:
7.1 Digitalität verstehen
7.2 Auseinandersetzung mit den neuen technischen Entwicklungen und Dynamiken in der Digitalisierung
7.3 Informatisches Denken und allgemeine Kompetenz im Umgang mit Daten
7.4 Digitalität gestalten
Sie können jede Subdimension einzeln als Fragebogen auswählen - so erhalten Sie eine Rückmeldung passend zu dem, was Ihre Schule gerade beschäftigt.
Alle Fragebögen finden Sie auch im Ansichtsexemplar.